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| はじめて学ぶ教育課程 | |
| コンディション説明 | 表紙に僅かな傷み、があります。本は良好です。※注意事項※■商品・状態はコン ディションガイドラインに基づき、判断・出品されております。■付録等の付属品がある商品の場合、記載されていない物は『付属なし』とご理解下さい。※ ポイント消化 にご利用ください。 urA-250330006026007-000 |
| 商品説明 | こちらに記載がある場合、参考としてご利用ください。コンディション説明で付属品や状態はご確認下さい。また、書籍の内容は変更になっている場合があります。参考として記載しております。 実際の学校では、教育内容はどのように計画し、実施しているのか、教えられた内容をどのように評価するのか―。望ましい学習を展開するための教育課程の基本的な考え方や方法原理とは――。教育改革における新たな動向もふまえながら、教育課程の意義および編成の方法、学校種による教育課程の特徴や現代的課題についてわかりやすく解説する。 【目次】 はしがき 第1章 教育課程とは何か──教育課程の意義と類型 1 教育課程とカリキュラム 2 カリキュラムの編成 第2章 教育の目的と教育課程の編成 1 教育の目的 2 日本の教育課程と教育の目的 3 教育課程編成の原理 第3章 現代日本の教育課程(学習指導要領)の変遷 1 太平洋戦争前後の学習指導要領の内容の激変 2 戦後初期の小・中・高等学校学習指導要領の変遷 3 高度経済成長期の学習指導要領 4 「ゆとり」教育へ転換した学習指導要領 5 40年ぶりに総授業数が増加し,系統主義に回帰した学習指導要領──2008(平成20~)(小・中学校)・2009(平成21~)(高校)年版 第4章 幼児教育・小学校教育における教育課程──教育課程の編成・実施・評価・・・ |
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